Дурдом...

Vadim Jivoderov написал(а) к All в May 05 22:38:18 по местному времени:

Деньги выведут за школьную программу
Текст: Марина Лемуткина. Фото: www.veer.com.




Чиновники от образования собираются серьезно реформировать общеобразовательную
школу. Однако, как выяснила <Газета.Ru>, единственно реальный из всех планов -
введение в школе платного образования.



Как уверяют в Министерстве образования и науки, реформа школьного образования
коснется всех его ступеней. И даже добавит еще одну - предшкольную. Как
утверждают авторы концепции, единственное назначение предшкольного образования
- выровнять уровень подготовки детей к школе, а значит, и их шансы на получение
качественного школьного образования.

О том, что для большинства семей предшкольное образование станет платным,
представители Минобразования говорят редко, но <Газете.Ru> они подтвердили это.

По словам источника, не придется платить за предшкольное образование из
семейного бюджета только <самым социально незащищенным семьям>, но как отличить
<самых> от <не самых>, пока никто не знает. Непонятно, как подчеркнул
<Газете.Ru> директор московской школы № 1060 Анатолий Пинский, и где учить
предшкольников. Пока этого нельзя делать ни в детском саду, ни в школе: в
детском саду - потому, что его посещение не является обязательным, а в школе -
потому, что там нет условий ни для сна, ни для особого режима питания
пяти-шестилеток.



Главный лозунг реформирования средней школы, объявленный чиновниками, -
обеспечение не только доступности, но и качества общего образования.


Эту задачу, по словам директора министерского департамента государственной
политики в области образования Исаака Калины, поможет решить переход к
профильному обучению (правда, когда именно этот переход состоится, Калина
<Газете.Ru> уточнить не смог).

Профильное образование предполагает обучение школьников по общей программе лишь
до 9-го класса. К этому времени они должны определить сферу своих будущих
интересов и начать предпрофильную подготовку. 10-й и 11-й классы должны стать
чисто профильными, что, по мнению чиновников, позволит школьникам, избавившись
от академического <балласта>, заняться углубленным изучением предметов, нужных
им для последующей учебы или работы.

Необходимость перехода к профильному образованию признают и большинство
экспертов. Однако сделать это в ближайшем будущем, по их мнению, не удастся,
поскольку вопрос этот тесно увязан с проблемой принятия государственных
образовательных стандартов. Она же не только не решается уже много лет, но еще
больше усугубилась, достигнув, по словам президента Всероссийского фонда
образования Сергея Комкова, состояния <полной неразберихи>.



И в самом деле, как рассказали <Газете.Ru> в комитете Госдумы по образованию,
совсем недавно подготовленный было ко второму чтению законопроект о школьных
стандартах (его первое чтение прошло несколько лет назад) вновь снят с
рассмотрения и отложен на неопределенное время.


На этот раз, по словам источника, из-за того, что появилась некая новая
концепция госстандарта, предполагающая отказ от обязательного образовательного
минимума. На слух некоторые ее положения, и в первую очередь касающиеся
соотношения федерального, регионального и школьного компонентов образования,
явно противоречат законодательству. Но окончательно решить, хороша эта
концепция или нет, нельзя: форму думского законопроекта она еще не приняла. А
раз так, то не только принимать, но даже обсуждать депутатам пока нечего, и
вопрос о профильном образовании по-прежнему остается без ответа.

По той же причине вряд ли удастся оперативно решить и другую задачу,
поставленную концепцией модернизации, - снизить обязательные недельные нагрузки
учащихся. Ссылаясь на врачей, утверждающих, что дети в школе перегружены сверх
меры, в министерстве собираются разгрузить их за счет <расширения масштабов
обучения по индивидуальным планам>, а также <в пользу дополнительного
образования в рамках образовательного учреждения>. На практике же реализация
этого плана открывает путь к провозглашенной замминистра образования и науки
Андреем Свинаренко задаче <легализации платного дополнительного образования> в
школе. А значит, исчезнет последний формально бесплатный сектор образования в
государственных учреждениях.

Вход государственной школы в режим зарабатывания денег произойдет таким
образом. Формально объем школьной программы будет сокращен на 25%. Оставшиеся
75% предметов останутся обязательными и по-прежнему бесплатными. А вот
сокращенные 25% предметов будут объявлены дополнительными, а потому платными.
Их точного перечня пока нет, но, по некоторым данным, в их числе будут второй
иностранный язык, музыка и рисование. Естественно, платными станут и все
дополнительные занятия с отстающими.



Наконец, чиновники обещают окончательно решить, в какой форме проводить
итоговую аттестацию выпускников школ, то есть определиться, что дальше делать с
единым государственным экзаменом (ЕГЭ).


Чего можно не ожидать точно, так это его <триумфального шествия по стране>.
Эксперимент с ЕГЭ выявил многие его огрехи, и в первую очередь несовершенство
контрольно-измерительных материалов (КИМов). Этим не преминули воспользоваться
многочисленные противники проекта, которым удалось добиться значительных
успехов в борьбе против его повсеместного введения. Сейчас, через три года
после начала эксперимента, даже чиновники самых высоких рангов заговорили о
том, что ЕГЭ в принципе <можно и сохранить, но далеко не как единственный
способ оценки знаний>. Если на этой базе чиновникам удастся добиться соглашения
с депутатами, то, как дали понять <Газете.Ru> в Госдуме, закон о ЕГЭ примут уже
в 2005 году. Школьники начнут сдавать ЕГЭ на законном основании, а что их ждет
в вузах, <Газета.Ru> писала в предыдущих статьях этого цикла.

30 МАЯ 2005 17:56


gazeta.ru
--- GoldED+/W32 1.1.5