К вопpосу "сама виновата".

Sergey Chumakov написал(а) к Andrew Lobanov в Dec 17 19:36:50 по местному времени:

Привет, Andrew Lobanov!

Вт, 5 дек 2017, 17:28, Andrew Lobanov писал(а) Sergey Chumakov

AL> Что для тебя в 5, для меня уже в 7 =) Так что как-то так. Но там дальше
AL> тоже неплохая передачка. Как раз в 7 MSK.

А. Ну как-нибудь я наберусь решимости и врублю радио с утреца, спасибо!



До новых встреч! Sergey Chumakov
... Линия обрыва
--- SimpleX 'Next' 0.49 on Windows 2000

Sergey Chumakov написал(а) к Nikolay Skomorov в Dec 17 19:37:16 по местному времени:

Привет, Nikolay Skomorov!

Вт, 5 дек 2017, 17:38, Nikolay Skomorov писал(а) Dmitry Bakhrov

AI>>> Я думаю все будет идти к Скайпа,Вайбера,ватсапом и прочее...
DB>> Только не к скайпам, мобильный скайп стал каким-то уродством, IMНO.

NS> А не надо его обновлять ;)

Золотые слова :-) Не всегда новое - лучше старого.


До новых встреч! Sergey Chumakov
... Линия обрыва
--- SimpleX 'Next' 0.49 on Windows 2000

Sergey Chumakov написал(а) к Dmitry Bakhrov в Dec 17 19:38:52 по местному времени:

Привет, Dmitry Bakhrov!

Вт, 5 дек 2017, 09:37, Dmitry Bakhrov писал(а) Alexandr Shliakhov

DB> И будет безлимитный доступ стоить, как зарплата менеджера среднего звена,
DB> закон Яровой то надо будет окупать, кто будет платить за хранение
DB> твоих террабайтов! ;)

у меня для домашнего компа пакет трафега от мегафона - 70 мб в день, 190 р в месяц, ничо так. Пусть пусть пакет врубают, будем фрекать в ночи и ююкать по вечерам ;-)


До новых встреч! Sergey Chumakov
... Линия обрыва
--- SimpleX 'Next' 0.49 on Windows 2000

Sergey Chumakov написал(а) к Nikolay Skomorov в Dec 17 19:39:32 по местному времени:

Привет, Nikolay Skomorov!

Вт, 5 дек 2017, 08:40, Nikolay Skomorov писал(а) Юpий Гpигоpьев

NS> Вот китайцев почемy то и на КВ и на пpочих диапазонах много. Не своpачивают
NS> почемy то вещание в пользy интеpнета. Видимо, что то в этом есть
NS> для миpа.

Либо прагматичность, либо пропаганда. В любом случае, беспроигрышное решение...

До новых встреч! Sergey Chumakov
... Линия обрыва
--- SimpleX 'Next' 0.49 on Windows 2000

Sergey Chumakov написал(а) к Nikolay Skomorov в Dec 17 19:40:38 по местному времени:

Привет, Nikolay Skomorov!

Вт, 5 дек 2017, 08:37, Nikolay Skomorov писал(а) Michael Klimenkov

NS> Нy лично я пеpестал слyшать маяк после того, как наткнyлся там на пеpедачy
NS> с последователями т.н. "сахаджа йоги". Это дно для сми такого
NS> ypовня.

Покажи мне СМИ, которое не дно? Ну я к тому, что косячить может каждое, а если все огрехи собирать, то черный список вряд ли будет умещаться на рулоне туалетной бумаги.


До новых встреч! Sergey Chumakov
... Линия обрыва
--- SimpleX 'Next' 0.49 on Windows 2000

Michael Klimenkov написал(а) к Andrew Lobanov в Dec 17 19:37:22 по местному времени:

Привет, Andrew!

06 Дек 17 12:37, ты писал(а) Nikolay Skomorov:

NS>>>> пеpедачy с последователями т.н. "сахаджа йоги". Это дно для
NS>>>> сми такого ypовня.
AL>>> Отказался от интеpнета после того, как наткнyлся на статью об
AL>>> ypинотеpапии.
NS>> Сpавнение некоppектно. Но, к пpимеpy, в опpеделенное вpемя
NS>> отписался от лента.py так же ввидy падения качества матеpиала.

AL> Все аналогии и сравнения некорректны. Такова уж их природа. От ленты
AL> отказался, а на маяке пока ещё есть что послушать. Пускай и не всё. Но
AL> я никогда и нигде не выбирал контент по принципу "всё или ничего".
AL> Только то, что лично мне интересно.

Я также. Всегда можно выключить. Но годнота то тоже попадается. Я только одно не понял - проблема в "сахаджа йоге" или в йоге вообще?

Michael

--- GoldED+/W64-MSVC 1.1.5-b20170303

Michael Klimenkov написал(а) к Sergey Chumakov в Dec 17 20:12:34 по местному времени:

Привет, Sergey!

06 Дек 17 19:37, ты писал(а) Nikolay Skomorov:

NS>> А не надо его обновлять ;)
SC> Золотые слова :-) Не всегда новое - лучше старого.

Дело в том что старые версии перестают работать. Поменяют что-то в методе шифрования и всё. Старый клиент не сможет подключится. Они же все меняют стандарты и ТД.

Michael

--- GoldED+/W64-MSVC 1.1.5-b20170303

Alexander Ilyin написал(а) к Dmitry Bakhrov в Dec 17 20:26:03 по местному времени:

Нello, Dmitry Bakhrov.
On 05.12.17 19:18 you wrote:

DB>>> Только не к скайпам, мобильный скайп стал каким-то уродством,
DB>>> IMНO.
NS>> А не надо его обновлять ;)
DB> А, если он авторизовываться в сети перестал, всё равно не надо
DB> обновлять? Но, может быть, тогда проще уже удалить? :)

Мне кажется оное произошло после того как Билли отдал его себе

--
Best regards!
Posted using Нotdoged on Android
--- Нotdoged/2.13.5/Android

Sergey Chumakov написал(а) к Michael Klimenkov в Dec 17 20:57:04 по местному времени:

Привет, Michael Klimenkov!

Пн, 4 дек 2017, 20:22, Michael Klimenkov писал(а) Nikolay Skomorov

MK> Кстати про Маяк. Включил ради прикола через инет. И попал на очень интересную
MK> передачу про школу.

Кстати, изучал я тут историю педагогических идей и нашел довольно интересную методику. В плане интеграции в образовательный процесс трудового обучения, думаю, можно применить и в рамках сегодняшнего дня. Традиционно, публикация в официальном сборнике, библиографическая ссылка для цитирования в других научных работах и всякое такое :-)


Чумаков С. А. Система интегрального образования Поля Робена [Текст] / С. А. Чумаков // Воспитание и обучение: теория, методика и практика : материалы XI Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 25 нояб. 2017 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.]. - Чебоксары: ЦНС "Интерактив плюс", 2017.

СИСТЕМА ИНТЕГРАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОЛЯ РОБЕНА

Чумаков Сергей Александрович
преподаватель физики, Советник Российской Академии Естествознания


Аннотация: В статье даётся краткий обзор системы интегрального образования, приводятся примеры реализации системы. Выделены основные педагогические принципы и методики, сделана попытка адаптации интегрального образования к современному образовательному процессу.


В современном мире происходят стремительные изменения в различных сферах общественной жизни, которые вынуждают вырабатывать новые методики не только в экономике и политике, но и в образовании. На протяжении последних лет мы видим устойчиво растущий интерес к различным педагогическим технологиям, ставящим в центр учебного процесса личность ребёнка, провозглашающим гуманизм как один из основных принципов воспитания и образования.

На пути внедрения инновационных подходов к процессу обучения, мы вынуждены не только обращаться к обобщённому опыту педагогов-современников, но и заново рассматривать и анализировать действия и теоретические изыскания общественных деятелей прошлого. Одним из таких является французский педагог Поль Робен, автор системы интегрального образования, более известный как анархист и активный деятель I Интернационала. Его концепции не только остались на бумаге - Робен, занимая пост инспектора начального образования, сумел воплотить свои идеи на базе детского приюта в городе Прево.

В основу интегрального образования Прево положен принцип единения развития умственных и физических способностей, т.е. такая система воспитания, которая не только даёт учащимся определённые знания, но и позволяет на практике овладеть целым комплексом умений, которые определят их склонность к выбору профессии в будущем. Большое внимание эта система уделяет ознакомлению с новейшими достижениями и практиками промышленности в процессе обучения. Так, в приюте Прево дети несколько часов в день тратили на знакомство с различными ремёслами, а при изучении предметов, входивших в курс начального образования большое внимание уделялось демонстрациям и экспериментам.

Более того, Робен считал, что освоение ремёсел может послужить хорошим стимулом для развития художественных способностей учеников. Бывший воспитанник приюта, Габриель Жиру упоминал о том, что учащиеся имели доступ к типографскому оборудованию, и могли не только познакомиться с основами книгопечатания, но и издать собственные произведения, стихи и прозу.

Оставаясь верным гуманистическим воззрениям, Робен в системе интегрального образования большое внимание уделял нравственному воспитанию. Рассматривая нравственность с позиции утилитаризма, он считал конечной целью воспитания и образования достижение максимально возможного счастья для максимально возможного количества людей. Для достижения этой цели личность ребёнка должна была получить максимальную свободу - так, например, интегральное образование намерено обходит стороной вопросы религии. Учащимся предлагается самостоятельно выбирать между концепциями существования Бога и атеизмом, им не навязываются какие-либо взгляды в этой области.

Можно выделить отдельные педагогические принципы, которыми руководствовался Робен:

1. Воспитание должно способствовать развитию всех возможных качеств человеческой личности и умений человека.

2. Важной частью воспитания является физический труд, который, однако, не должен вызывать протеста или отрицательных эмоций у учеников.

3. Воспитание должно быть равным для учащихся любого пола, нет деятельности, присущей только мальчикам или только девочкам.

4. Нравственное воспитание является обязательным для всестороннего развития личности.

5. Процесс воспитания и обучения должен быть построен на основе сотрудничества и взаимоуважения педагога и ученика.

6. Педагог должен понимать и принимать свободу ученика или ученицы, уважать выбор той или иной формы взаимодействия и использовать элементы наставничества в своей работе.

7. Процесс обучения ориентируется на новейшие достижения в науке и технике.

Если рассмотреть принципы, выработанные Робеном в его интегральном образовании, с позиции сегодняшнего дня, то можно признать не только прогрессивный характер воззрений на процесс обучения, но и перенести самые важные принципы в повседневную деятельность. Так, например, уроки технологии в школах при грамотном построении учебного процесса и внедрении элементов производственной практики позволят учащимся раскрыть свою предрасположенность к тому или иному виду труда; разумное внедрение трудовой практики в целом не только дополнит уже имеющиеся элементы профориентации, но и положительно скажется на формировании личности, стимулируя осознание своей самостоятельности и ответственности за принимаемые решения.

Что же касается равного подхода к воспитанию и обучению детей разного пола, то выполнение этого принципа сможет заложить основы взаимоуважения в коллективе и преодолеть гендерные предрассудки, которые формируются у подрастающего поколения под воздействием внешней среды.

Процесс нравственного воспитания, конечно, вызывает в современном обществе много споров. Но, если руководствоваться принципами Робена, можно придти к определённому консенсусу в этом вопросе, не навязывая ученикам ту или иную точку зрения, а знакомя с уже существующими концепциями. Это позволит не только сделать осознанный выбор в пользу того или иного нравственного ориентира, но и воспитать достойного человека, знакомого и принимающего принципы свободы совести, выбора и убеждений, заложенных, в том числе, в различных правовых актах Российской Федерации.

Однако хотелось бы предостеречь от буквального перенесения любого педагогического опыта на уже существующие отношения - необходима радикальная корректировка, но не буквальное следование уже известным положениям той или иной системы, при котором мы рискуем отнять у учащихся право свободно выбирать траекторию собственного обучения.


До новых встреч! Sergey Chumakov
... Линия обрыва
--- SimpleX 'Next' 0.49 on Windows 2000

Dmitry Bakhrov написал(а) к Sergey Chumakov в Dec 17 22:29:10 по местному времени:

Пpиветствую, Sergey!

Как-то pаз Sergey Chumakov писал к Dmitry Bakhrov:

DB>> И будет безлимитный доступ стоить, как зарплата менеджера среднего
DB>> звена,
DB>> закон Яровой то надо будет окупать, кто будет платить за хранение
DB>> твоих террабайтов! ;)

SC> у меня для домашнего компа пакет трафега от мегафона - 70 мб в день, 190
SC> р в месяц, ничо так. Пусть пусть пакет врубают, будем фрекать в ночи и
SC> ююкать по вечерам ;-)

А, если пакет будет стоить штукарь баксов?

Dmitry Bakhrov
...
--- EchoEdit 2.0