Унитазеры и шпротозайнеры делают р-р-революции...

Boris Paleev написал(а) к All в Aug 20 19:26:18 по местному времени:

Нello All!

https://aftershock.news/?q=node/896098

Унитазеры и шпротозайнеры делают р-р-революции...

пт, 21/08/2020 - 10:14 | Анкудиновский (3 года 7 месяцев)


Очень не хотелось писать тут о Белоруссии. Работал когда-то там, понравились люди, понравилась обстановка на Минском мотовелозаводе, на котором внедрял в производство одно своё изобретение. Всё, можно сказать, мне нравилось.

Но вот читаю "аналитику" по событиям в Белоруссии и, чувствую - злости не хватает. Нет, не собираюсь разбирать тут кто виноват - Лукашенко или оппозиция. Мне они - откровенно говоря, - "пофигу". В упор их не вижу, и видеть не желаю. Тупые они: "по-аглицки, правильно затёсанные, со всех сторон ровные" (с).

Моё внимание привлекла "аналитика" по поводу образования молодёжи Белоруссии. В иных статьях аж стон стоит: "более 200 тысяч молодых белорусов прошли обучение в Польше и Прибалтике". И далее бросается коварно-заковыристая фраза: "Россия потеряла Белоруссию ровно из-за этого - не выделяла, и не выделяет квот для обучения их в своих российских вузах". То есть, нынешние события в Белоруссии иные политолухи напрямую связывают с Россией: мол, должна она, и обязана учить молодёжь дружественных стран в своих вузах, чтобы та была изначально пророссийски настроенной.

А, может быть, хватит на первых порах с придыханием говорить о получении образования в забугорных вузах?! Не надоело ещё гнать либерастную тухту про "блестящее тамошнее образование"?! А коль заводим такую речь, то, вероятно, стоит в первую очередь окинуть критическим взглядом страну, которая берётся дать образование. Скажем, имеет ли страна обучения хоть что-нибудь похожее на Байконур или, на худой конец, свой Плесецк? Может, эта страна имеет свои "суперпупер"-технологии (воспользуюсь тут лексикой Дональда, нашего, Трампа), которых нет больше ни у кого в мире? Ну, хотя бы действующий "гиперлуп" в простейшем виде на пару станций, выстроенный по прожекту Маска?...

Ведь это, по сути, самое главное - что собой представляет страна и место обучения. Что может заставить биться-колотиться сердце молодого человека от увиденного в стране обучения. И что именно хотелось бы ему создать/воздвигнуть подобное же по возвращении на родную землю.

Та же Польша. У неё - что?! - есть свой Байконур? она строит одну атомную станцию за другой? может, как сосиски (по Хрущеву), ваяет ракетные носители по которым Илон Маск мучается по ночам от зависти?... Нет. Польша свою экономику грохнула, угробила, отказалась даже от судостроения, которое во времена социализма было ничуть не хуже любого европейского. Достаточно вспомнить про "Солидарность": родилась на судоверфях Гданьска, влияние которой на внутреннюю политику Польши было столь значительным, что рядовой электрик (Лех Валенса) станет президентом страны...

Вот яблоками - да! - прославилась, и клубникой тоже. Во многих обзорных материалах СМИ упоминается, что около семисот тысяч поляков "трудится" в клозетных местах Великой-Превеликой Британии, коей, к слову сказать, ныне хватает нескольких мелких островов для размещения своего усохшего Величия.

Ну, и чему могут научить в вузах Польши, спрашивается? Ответ напрашивается сам собой: вас научат великому благоухающему унитазерскому мастерству. Видимо, вся профессура Польши досконально освоила это мастерство. Настолько досконально, что готова учить этому мастерству всякого шалопая - из Белоруссии ли, с Украины ли, из Грузии ли...

Приезжайте, учитесь, не обляпайтесь. Станете бакалаврами унитазерского мастерства. Вот и едут туда белорусы, украинцы. Обучаются. За счёт польской казны, аккуратно пополняемой Евросоюзом. Получают дипломы с громкими регалиями забугорного вуза. Но регалиям тем - грош цена: не обольщайтесь, не похваляйтесь, вы просто стали унитазером. Другому там учить не могут. Как в Прибалтике - специализируются на шпротоводстве, соответственно, и вас будут обучать чудному шпротозайнерскому искусству. Другого - там не имеют и, следовательно, не умеют...

Лично я ничего - ни плохого, ни хорошего, - сказать о шпротозайнерском искусстве не могу. А вот любого профессора, ныне обучающего унитазерскому мастерству юных шалопаев, могу за пояс заткнуть: благо имею опыт обучения проштрафившихся новобранцев Советской Армии по чистке унитазов зубной щёткой. Зачищали унитаз так, что любо-дорого было потом глянуть на отражение собственной голой задницы в нём...

С другой стороны - можно понять власти Белоруссии. Начни свою молодёжь отправлять на обучение в ту же Россию, то талантливую часть молодёжи непременно постараются оставить в России, давая прекрасную работу, шикарное жильё и хорошую зарплату. То есть, руками власти организовать то, что именуется "утечкой мозгов". Ведь это нормальная общемировая практика. Та же супервеликая Америка отстроена руками эмигрантов и все её успехи (без исключений, подчеркнём) зиждятся на результатах работы эмигрантских мозгов.

И та русофобская вакханалия в СМИ Белоруссии, о которой не пишут только ленивые, имеет главной целью именно то, что в России настолько всё плохо, люди там живут в нищете и грязи, беспробудно пьянствуют, жуткая безработица, поскольку всё советское сгнило и развалилось... Рассказывают и распространяют так, чтобы у своей молодёжи даже мысль о желании учиться в России не только не появлялась, но отторгалась бы с ужасом уже с молоком матери.

Оно и понятно. Ведь какая-то часть отучившейся молодёжи вернётся, и сразу начнёт тыкать глаза власти на дикую технологическую отсталость предприятий Белоруссии и выпускаемую ими продукцию. На советских технологиях и на советском оборудовании можно ехать долго, но - не бесконечно. Пока есть рынки сбыта - в России (!), далее - нигде! А существующее "отвёрточное производство", отстроенное партнёрами с Запада, без локализации, - вообще имеет краткосрочный эффект, который нормальную грамотную молодёжь устроить никак не может.

Вот и получается забавный момент в жизни Белоруссии:

- "пустышечное" образование в Польше и Прибалтиках с дипломами унитазеров и шпротозайнеров, когда учат "свободе и демократии", в основном;

- и серьёзное - но дорогостоящее! когда государству придётся платить из своего бюджета за обучение в России,

- так или иначе приводит к бунту молодёжи. Унитазеры с шпротозайнерами попросту не нужны нынешнему хозяйству Белоруссии, и они вливаются в общие ряды безработных. С дипломами, но - безработные. А молодёжь с серьёзной инженерной подготовкой в России бузить станет из-за существующей дикой отсталости технологий, производства и выпускаемой продукции.

Похоже, власти Белоруссии сделали выбор и остановились на первом варианте: а пусть массово учатся в Польше и Прибалтиках, на халяву, за счёт Евросоюза. В России же будем учить лишь очень малое число специалистов, без которых, к примеру, строящуюся атомную электростанцию запустить не получится.

Ну, совсем как у Пушкина в сказке про работника Балду. Только концовку сказки, как правило, забывают: "Не гнался бы ты, поп, за дешевизной!..." Я бы переделал так: "Не гнался бы ты, бацька, за халявой и дешевизной!" - иначе очень дорого обойдётся такой путь, вплоть до утери власти и страны.

А можно вспомнить и царя Петра Первого, осуществлявшего "революцию сверху". В одном из писем царь пишет о "стольниках", коих посылал учиться мореходному делу в Европах (цитирую не дословно): "...выуча один компас, поехали домой. Мы их остановили, и отправили на верфь - ещё и ртом посрать..." (из романа А. Толстого). Жёстко поступил царь. Но без таких жёстких шагов не было бы флота российского.

Возвращаясь к вопросу о квотах в российских вузах для обучающихся из Белоруссии, скажем: нет спроса - нету квот. Появится спрос - будут и квоты. Люди моего поколения прекрасно помнят, как в вузах Советского Союза появились тысячи и тысячи студентов из воюющего Вьетнама. Родился спрос - появились квоты. Всё - очень просто...

Авторство:
Авторская работа / переводика

Комментарий автора:

"Учиться, учиться, учиться, и ещё раз - учиться". Ленинская мысль сжатая в интерпретации Сталина:

"Нам надо во что бы то ни стало поставить себе задачей для обновления нашего госаппарата: во-первых - учиться, во-вторых - учиться и в-третьих - учиться и затем проверять то, чтобы наука у нас не оставалась мертвой буквой или модной фразой (а это, нечего греха таить, у нас особенно часто бывает), чтобы наука действительно входила в плоть и кровь, превращалась в составной элемент быта вполне и настоящим образом".

В самый разгар жуткой военной иностранной Интервенции и Гражданской войны, 21 декабря 1920 года, был принят государственный план электрофикации Советской России (план ГОЭЛРО). Царили голод, тиф, разруха. А светлые головы тогдашних революционеров пытались заглянуть в будущее. Для чего вставали на цыпочки и заглядывали за некую занавеску, и видели за ней очертания будущего страны. Ради этого светлого будущего они шли на самопожертвование, шли на подвиг: ведь они делали Революцию. Именно так - с большой буквы "Р"...

А нынешние бузотёры, усвоившие азы "свободы и демократии" в погоне за дипломами унитазеров и шпротозайнеров, не готовы идти на самопожертвование, поскольку живут днём сегодняшным, реалиями дня сегодняшнего, без представлений о светлом будущем. Они готовы жертвовать чужими жизнями по принципу: "умри сегодня ты, а завтра - я". А дальше - хоть трава не расти. Это и составляет главную суть "цветных" и прочих р-р-революций...

Грустно, очень грустно....


Best regards, Boris

--- Ручка шариковая, цена 1.1.5-021027